Critical Care Nursing

fa ارزیابی آگاهی دانش‌آموزان از نحوه تماس با اورژانس و اقدامات اولیه قبل از رسیدن نیروهای امدادی: یک مطالعه مقطعی Barriers to School Reintegration in Students with Chronic Illnesses Following Admission to the Intensive Care Unit: A Cross-Sectional Study تخصصي Special پژوهشي Research <div style="text-align: justify;"></div>زمینه و هدف: آگاهی افراد از نحوه تماس صحیح با خدمات فوریت‌های پزشکی و انجام اقدامات اولیه قبل از رسیدن نیروهای امدادی می‌تواند نقش مهمی در کاهش عوارض و مرگ‌ومیر ناشی از حوادث داشته باشد. دانش‌آموزان به دلیل حضور در محیط‌های مختلف اجتماعی ممکن است در موقعیت‌های اضطراری قرار گیرند و اولین افرادی باشند که با حادثه مواجه می‌شوند. از این رو داشتن دانش و مهارت اولیه در زمینه تماس با اورژانس و انجام اقدامات اولیه ضروری است. این مطالعه با هدف ارزیابی آگاهی دانش‌آموزان مقطع ابتدایی از نحوه تماس با اورژانس و اقدامات اولیه قبل از رسیدن نیروهای امدادی انجام شد. روش‌ها: این پژوهش یک مطالعه توصیفی– مقطعی بود که در سال تحصیلی 1404-1405 در میان دانش‌آموزان مقطع ابتدایی منطقه فلاورجان در استان اصفهان انجام شد. جامعه پژوهش شامل تمامی دانش‌آموزان پایه چهارم تا ششم مقطع ابتدایی این منطقه بود که از میان آن‌ها ۱۲۰ نفر با استفاده از روش نمونه‌گیری در دسترس انتخاب شدند. ابزار جمع‌آوری داده‌ها پرسشنامه‌ای شامل دو بخش اطلاعات دموگرافیک (سن، جنس و پایه تحصیلی) و سؤالات مربوط به آگاهی از نحوه تماس با اورژانس و اقدامات اولیه در شرایط اضطراری بود. داده‌ها پس از جمع‌آوری با استفاده از آمار توصیفی شامل فراوانی، درصد و میانگین مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. یافته‌ها: از مجموع ۱۲۰ دانش‌آموز شرکت‌کننده در مطالعه، ۶۵ نفر (54/2 درصد) پسر و ۵۵ نفر (45/8 درصد) دختر بودند. نتایج نشان داد که ۹۸ نفر (7/81 درصد) از دانش‌آموزان شماره تماس اورژانس (۱۱۵) را به درستی می‌دانستند. همچنین ۶۲ نفر (51/7 درصد) از دانش‌آموزان آگاهی متوسطی از اطلاعات لازم هنگام تماس با اورژانس داشتند، در حالی که ۳۴ نفر (28/3 درصد) آگاهی کم و ۲۴ نفر (۲۰ درصد) آگاهی خوب در این زمینه نشان دادند. در مورد اقدامات اولیه، ۴۵ نفر (37/5 درصد) با اقدام مناسب در خفگی آشنا بودند، ۴۰ نفر (33/3 درصد) اقدامات اولیه در سوختگی را می‌دانستند و ۳۸ نفر (31/7 درصد) با اقدامات اولیه در بیهوشی آشنایی داشتند. همچنین ۴۸ نفر (۴۰ درصد) از دانش‌آموزان اظهار داشتند که قبلاً آموزش کمک‌های اولیه دریافت کرده‌اند و این گروه سطح آگاهی بالاتری نسبت به سایرین داشتند. نتیجه‌گیری: نتایج این مطالعه نشان داد که اگرچه بیشتر دانش‌آموزان شماره تماس اورژانس را می‌دانند، اما آگاهی آن‌ها درباره اطلاعات لازم هنگام تماس با اورژانس و اقدامات اولیه در حوادث مختلف در سطح متوسط تا پایین قرار دارد. بنابراین اجرای برنامه‌های آموزشی مرتبط با کمک‌های اولیه و نحوه برخورد با شرایط اضطراری در مدارس می‌تواند در افزایش آگاهی و آمادگی دانش‌آموزان مؤثر باشد. <div style="text-align: justify;">Background & aim: Awareness of how to properly contact emergency medical services and perform first-aid measures before the arrival of emergency responders may play an important role in reducing complications and mortality associated with accidents and emergencies. Schoolchildren, due to their presence in various social environments, may encounter emergency situations and may be among the first individuals to witness an incident. Therefore, having basic knowledge and skills regarding contacting emergency medical services and performing first-aid measures is essential. This study aimed to assess elementary school students’ awareness of how to contact emergency medical services and perform first-aid measures before the arrival of emergency responders. Methods: This descriptive cross-sectional study was conducted during the 2025–2026 academic year among elementary school students in Falavarjan, Isfahan Province, Iran. The study population consisted of all fourth- to sixth-grade elementary school students in the region, from whom 120 students were selected using convenience sampling. The data collection instrument consisted of two sections: demographic characteristics (age, sex, and grade level) and questions assessing awareness of how to contact emergency medical services and perform first-aid measures in emergency situations. After data collection, the data were analyzed using descriptive statistics, including frequency, percentage, and mean. Results: Of the 120 students who participated in the study, 65 (54.2%) were boys and 55 (45.8%) were girls. The results showed that 98 students (81.7%) correctly knew the emergency medical services telephone number (115). In addition, 62 students (51.7%) had a moderate level of awareness regarding the information required when contacting emergency medical services, while 34 (28.3%) had a low level of awareness and 24 (20.0%) had a good level of awareness. Regarding first-aid measures, 45 students (37.5%) were familiar with appropriate measures for choking, 40 (33.3%) knew the appropriate first-aid measures for burns, and 38 (31.7%) were familiar with first-aid measures for unconsciousness. Furthermore, 48 students (40.0%) reported having previously received first-aid training, and this group demonstrated a higher level of awareness than the other students. Conclusion: The findings showed that although most students knew the emergency medical services telephone number, their awareness of the information required when contacting emergency medical services and their knowledge of appropriate first-aid measures for different emergencies ranged from moderate to low. Therefore, implementing school-based educational programs on first aid and appropriate responses to emergency situations may help improve students’ awareness and preparedness.</div> آگاهی, دانش‌آموزان, اورژانس, کمک‌های اولیه, فوریت‌های پزشکی. Awareness, Students, Emergency Medical Services, First Aid, Emergency Medical Care 15 22 http://jccnursing.com/browse.php?a_code=A-10-1428-1&slc_lang=fa&sid=1 Fatemeh Sadat Mirhosseini فاطمه السادات میرحسینی neginh6347@gmail.com 0009-0000-4674-9648 No Department of Educational Psychology, Faculty of Psychology and Educational Sciences, Allameh Tabataba'i University, Tehran, Iran گروه روانشناسی تربیتی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران Shahrbanoo Karimi Emamverdikhan شهربانو کریمی امام وردیخان neginh637@gmail.com 0009-0000-4674-9648 Yes Department of Psychology, Sari Branch, Islamic Azad University, Sari, Iran گروه روانشناسی، واحد ساری، دانشگاه آزاد اسلامی، ساری، ایران Ismael Rahimi اسماعیل رحیمی neginh2637@gmail.com 0009-0000-4674-9648 No Department of Educational Science, Farhangian University, P.O. Box 14665-889, Tehran, Iran گروه آموزش علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، صندوق پستی 889-14665تهران، ایران